Rencana
Kegiatan Harian (RKH)
No.
: 01/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD________________________
Kelompok : 4 – 5 tahun
Tema : Diri sendiri
Sub
tema :
Identitas
Waktu :
150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan
dan Indikator
No
|
Lingkup Perkembangan
|
Tingkat Pencapaian Perkembangan
|
Indikator
|
|
I.
|
Nilai-nilai
Agama dan Moral
|
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah
melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
|
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
|
|
II.
|
F
i s i k
|
1. Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup
angin, pesawat terbang, dsb.
1. Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat
badan.
2. Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi
3. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan berat
badan.
|
1.1. Menirukan gerakan merangkak (A)
1.1.
Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat badan (c)
2.1. Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi badan (c)
3.1. Memiliki kesesuaian antara tinggi dengan
berat badan (c)
|
|
III.
|
Kognitif
|
1. Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk
memotong, pensil untuk menulis).
|
1.1. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pinsil, krayon, serutan, penghapus,
penggaris (A)
|
|
IV.
|
B
a h a s a
|
1. Mengulang kalimat
sederhana.
2. Menjawab pertanyaan
sederhana.
|
1.1. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)
(B)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya (B)
|
|
V.
|
Sosial
- Emosional
|
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
|
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat
membahayakan dirinya dan orang lain
|
II. Kegiatan Belajar
|
Kegiatan belajar
|
Waktu
|
Sumber
|
|
|
Pembukaan
|
1.
Menyanyi lagu Badan Aku Amat Gaya
|
30’
|
Lagu Badan
aku Amat Gaya
|
|
Inti
|
2.
Menimbang berat
badan
3.
Mengukur tinggi
badan
4.
Mengetahui
kesesuaian berat dan tinggi badan
5.
Menyebutkan
identitas diri
6.
Menyebutkan
kegunaan pensil,crayon,serutan,penghapus,penggaris
7.
Menirukan kalimat 3 kata: Aku bernama Ani
|
60’
|
Timbangan badan
Ukuran tinggi badan
Buku Seri Diri Sendiri hal 3
Kegunaan alat tulis
Kalimat Aku bernama Ani
|
|
Istirahat
|
Cuci
tangan, makan, minum
|
30’
|
Bekal anak
|
|
Penutup
|
|
30’
|
Gerakan anak merayap
Cerita Badan
Ani Sehat Sekali
|
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
|
Lingkup
|
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
|
1.
|
Nilai-nilai agama dan moral
|
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
|
2.
|
Sosial-emosional
|
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
|
....................,
.................... 20...
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
|
Lingkup
|
Nomor
Indikator
|
Penilaian
|
|||
|
Kurang
|
Cukup
|
Baik
|
Sangat baik
|
||
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
III
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
|
|
|
V
|
|
|
|
|
|
Rencana
Kegiatan Harian (RKH)
No.
: 02/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD________________________
Kelompok : 4 – 5 tahun
Tema : Diri sendiri
Sub tema :
Identitas
Waktu : 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat
Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
|
Lingkup Perkembangan
|
Tingkat Pencapaian Perkembangan
|
Indikator
|
|
I.
|
Nilai-nilai
Agama dan Moral
|
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah
melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
|
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
|
|
II.
|
F
i s i k
|
1. Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup
angin, pesawat terbang, dsb.
5. Mengekspresi-kan diri dengan berkarya seni
menggunakan berbagai media.
|
1.1. Menebalkan garis vertikal dan horizontal (A)
5.9. Bertepuk menurut pol(B)
|
|
III.
|
Kognitif
|
1. Mengklasifikasi-kan benda berdasarkan bentuk
atau warna atau ukuran.
2. Mengklasifikasi-kan benda ke dalam kelompok yang
sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2
variasi
|
1.4. Mengelompokkan benda, hewan atau tanaman berdasarkan
bentuk
2.1.
membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10(B)
|
|
IV.
|
B
a h a s a
|
2. Mengerti dua perintah
yang diberikan bersamaan.
2. Menjawab pertanyaan
sederhana.
|
2.1. Melakukan 1 perintah (A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
|
|
V.
|
Sosial
- Emosional
|
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
|
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat
membahayakan dirinya dan orang lain
|
II. Kegiatan Belajar
|
Kegiatan belajar
|
Waktu
|
Sumber
|
|
|
Pembukaan
|
1.
Mendengarkan cerita tentang “Namaku Ani”
|
30’
|
Cerita
tentang Namaku Ani
|
|
Inti
|
2.
Mengelompokkan benda dengan cara mewarnai
gambar sesuai dengan anak
3.
Membilang urutan
1-10
4.
Menjawab tentang
identitas diri
5.
Melakukan 1
perintah “ Menyebut nama”
6.
Menebalkan garis
vertikal “bentuk rambut” di papan
tulis
|
60’
|
Buku Seri Diri Sendiri hal 4
Urutan bilangan 1-10
Identitas anak
Nama anak Garis vertikal di papan tulis
|
|
Istirahat
|
Cuci tangan, makan, minum
|
30’
|
Bekal anak
|
|
Penutup
|
7.
Bertepuk tangan
dengan pola”Tepuk Aku”
|
30’
|
Tepuk Aku
|
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
|
Lingkup
|
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
|
1.
|
Nilai-nilai agama dan moral
|
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
|
2.
|
Sosial-emosional
|
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
|
....................,
.................... 20...
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
|
Lingkup
|
Nomor
Indikator
|
Penilaian
|
|||
|
Kurang
|
Cukup
|
Baik
|
Sangat baik
|
||
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
III
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
|
|
|
V
|
|
|
|
|
|
Rencana
Kegiatan Harian (RKH)
No.
: 03/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD________________________
Kelompok : 4 – 5 tahun
Tema : Diri sendiri
Sub
tema :
Identitas
Waktu : 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan
dan Indikator
No
|
Lingkup Perkembangan
|
Tingkat Pencapaian Perkembangan
|
Indikator
|
|
I.
|
Nilai-nilai
Agama dan Moral
|
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah
melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
|
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
|
|
II.
|
F
i s i k
|
4. Melempar sesuatu secara terarah
|
4.1. Melempar bola kecil lurus ke depan
|
|
III.
|
Kognitif
|
1. Mengklasifikasi-kan benda berdasarkan bentuk
atau warna atau ukuran.
5. Mengenal lambang huruf.
|
1.1. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki
bentuk tertentu (B)
5.1.
Menyebutkan nama-nama huruf (C)
|
|
IV.
|
B
a h a s a
|
1. Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau
bahasa lainnya).
2. Menjawab pertanyaan
sederhana.
|
1.1. Menirukan kembali 3 – 4 urutan kata (A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
|
|
V.
|
Sosial
- Emosional
|
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
|
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat
membahayakan dirinya dan orang lain
|
II. Kegiatan Belajar
|
Kegiatan belajar
|
Waktu
|
Sumber
|
|
|
Pembukaan
|
1.
Menyanyi lagu Ayo Berkenalan
|
30’
|
Lagu Ayo
Berkenalan
|
|
Inti
|
2.
Mengenal jenis kelamin dengan cara memberi tanda v
pada gambar anak laki-laki
dan tanda x pada gambar anak perempuan
3.
Menyebutkan
nama-nama huruf: a,i,u,,o
4.
Menirukan kembali
3-4 urutan kata: Tina
anak perempuan
5.
Menjawab tentang identitas diri sendiri
|
60’
|
Buku Seri Diri Sendiri hal 5
Huruf a,i,u,e,o
Urutan kata Tina anak perempuan
Identitas anak
|
|
Istirahat
|
Cuci
tangan, makan, minum
|
30’
|
Bekal anak
|
|
Penutup
|
6.
Melempar bola
kecil lurus ke depan
7.
Bertepuk tangan “Tepuk Aku”
|
30’
|
Bola kecil
Tepuk Aku
|
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
|
Lingkup
|
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
|
1.
|
Nilai-nilai agama dan moral
|
Berdoa sebelum kegiatan belajar dimulai
|
2.
|
Sosial-emosional
|
Berpisah dengan pengantar tanpa menangis
|
....................,
.................... 20...
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
|
Lingkup
|
Nomor
Indikator
|
Penilaian
|
|||
|
Kurang
|
Cukup
|
Baik
|
Sangat baik
|
||
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
III
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
|
|
|
V
|
|
|
|
|
|
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No.
: 04/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
.
Satuan Pendidikan : PAUD________________________
Kelompok : 4 –
5 tahun
Tema : Diri sendiri
Sub
tema :
Identitas
Waktu : 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan
dan Indikator
No
|
Lingkup Perkembangan
|
Tingkat Pencapaian Perkembangan
|
Indikator
|
|
I.
|
Nilai-nilai
Agama dan Moral
|
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah
melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
|
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
|
|
II.
|
F
i s i k
|
1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung
kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
3. MengkoordinasI-kan mata dan tangan untuk
melakukan gerakan yang rumit.
5. Mengekspresi-kan diri dengan berkarya seni
menggunakan berbagai media.
|
1.1. Menebalkan garis vertikal dan horizontal(B)
3.4. Berlari di tempat(B)
5.4. Menggambar bebas(B)
|
|
III.
|
Kognitif
|
2. Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.
|
2.1.
membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10(C)
|
|
IV.
|
B
a h a s a
|
2. Mengerti dua perintah
yang diberikan bersamaan.
2. Menjawab pertanyaan
sederhana.
|
2.1. Melakukan 1 perintah (A)
2.1. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya(B)
|
|
V.
|
Sosial
- Emosional
|
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
|
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat
membahayakan dirinya dan orang lain
|
II. Kegiatan Belajar
|
Kegiatan belajar
|
Waktu
|
Sumber
|
|
|
Pembukaan
|
1.
Manyanyi lagu Aku Adalah aku
|
30’
|
Lagu Aku
Adalah Aku
|
|
Inti
|
2.
Menebalkan garis
vertikal
3.
Menyebutkan
urutan 1-10
4.
Menjawab pertanyaan
tentang identitas diri
Anak
5.
Melakukan 1
perintah”Menyebut bentuk rambut anak”
6.
Menggambar bebas
“rambut anak”sesuai yang dimiliki
|
60’
|
Buku Seri Diri Sendiri hal 6
Urutan bilangan 1-10
Idensitas anak
Bentuk rambut anak
Buku gambar,crayon
|
|
Istirahat
|
Cuci
tangan, makan,minum
|
30’
|
Bekal anak
|
|
Penutup
|
7.
Berlari di tempat
8.
Mendengarkan cerita tentang Anet Si Rambut Keriting
|
30’
|
Gerakan anak berlari di tempat
Cerita Anet
Si Rambut Keriting
|
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
|
Lingkup
|
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
|
1.
|
Nilai-nilai agama dan moral
|
Berdoa setelah kegiatan belajar selesai
|
2.
|
Sosial-emosional
|
Memilih alat permainan yang tidak membahayakan
|
....................,
.................... 20...
Kepala PAUD, Guru
________________
_______________
Lampiran
Penilaian
|
Lingkup
|
Nomor
Indikator
|
Penilaian
|
|||
|
Kurang
|
Cukup
|
Baik
|
Sangat baik
|
||
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
III
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
|
|
|
V
|
|
|
|
|
|
Rencana
Kegiatan Harian (RKH)
No.
: 05/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan : PAUD________________________
Kelompok : 4 – 5 tahun
Tema : Diri sendiri
Sub
tema :
Identitas
Waktu : 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan
dan Indikator
No
|
Lingkup Perkembangan
|
Tingkat Pencapaian Perkembangan
|
Indikator
|
|
I.
|
Nilai-nilai
Agama dan Moral
|
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah
melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
|
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
|
|
II.
|
F
i s i k
|
7. Menendang sesuatu secara terarah
1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung
kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
|
7.1. Menendang bola kecil atau besar lurus ke depan
1.1. Menebalkan garis vertikal dan horizontal(B)
|
|
III.
|
Kognitif
|
5. Mengenal lambang huruf.
|
5.1.
Menyebutkan nama-nama huruf (C)
|
|
IV.
|
B
a h a s a
|
2. Menjawab pertanyaan
sederhana.
3. Mengungkapkan perasaan
dengan kata sifat (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik,
jelek, dsb.).
|
2.1. Menjawab pertanyaan tentang identitas dirinya(B)
3.1. Membuat coretan yang
menggambar-kan benda atau kejadian (c)
|
|
V.
|
Sosial
- Emosional
|
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
|
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat
membahayakan dirinya dan orang lain
|
II. Kegiatan Belajar
|
Kegiatan belajar
|
Waktu
|
Sumber
|
|
|
Pembukaan
|
1. Menyanyi
lagu Aku Adalah Aku
|
30’
|
Lagu Aku
Adalah Aku
|
|
Inti
|
2. Menebalkan garis vertikal dan
horisontal”rambut
keriting”punyaku
3. Menyebutkan nama-nama huruf: a,i,u,e,o
4. Menjawab pertanyaan tentang
diri”jenis
kelamin” dan bentuk
rambut
5. Membuat coretan”rambut keriting”
|
60’
|
Buku Seri Diri Sendiri hal 7
Hruf a,i,u,e,o
Nama jenis kelamin anak(laki-laki/perempuan),bentuk rambut
Buku gambar,crayon
|
|
Istirahat
|
Cuci
tangan, makan, minum
|
30’
|
Bekal anak
|
|
Penutup
|
6. Menendang bola
besar lurus ke depan
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku”
|
30’
|
Bola besar
Tepuk Aku
|
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
|
Lingkup
|
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
|
1.
|
Nilai-nilai agama dan moral
|
Berdoa
setelah kegiatan belajar selesai
|
2.
|
Sosial-emosional
|
Memilih
alat permainan yang tidak berbahaya
|
....................,
.................... 20...
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
III. Penilaian
|
Lingkup
|
Nomor
Indikator
|
Penilaian
|
|||
|
Kurang
|
Cukup
|
Baik
|
Sangat baik
|
||
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
III
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
|
|
|
V
|
|
|
|
|
|
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No.
: 06/Diri Sendiri/I/ 1/ 20.... – 20 ....
Satuan Pendidikan
: PAUD________________________
Kelompok : 4 – 5 tahun
Tema : Diri sendiri
Sub
tema :
Identitas
Waktu : 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan
dan Indikator
No
|
Lingkup Perkembangan
|
Tingkat Pencapaian Perkembangan
|
Indikator
|
|
I.
|
Nilai-nilai
Agama dan Moral
|
1. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya.
3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah
melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam.
|
1.7. Menyanyikan lagu keagamaan sederhana
3.1. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
3.2. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
4.1. Meminta tolong dengan baik
6.1. Mengucapkan salam dengan guru
|
|
II.
|
F
i s i k
|
1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung
kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
5. Mengekspresi-kan diri dengan berkarya seni
menggunakan berbagai media.
|
1.1. Menebalkan garis vertikal dan horizontal(B)
5.4. Menggambar bebas(B)
|
|
III.
|
Kognitif
|
2. Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.
|
2.1. membilang/menyebutkan urutan bilangan 1 – 10
|
|
IV.
|
B
a h a s a
|
2. Menjawab pertanyaan
sederhana.
|
2.1. Menjawab pertanyaan tentang
identitas dirinya(B)
|
|
V.
|
Sosial
- Emosional
|
4. Mengendalikan perasaan.
7. Menjaga diri sendiri dari
lingkungannya
|
4.1. Mau berpisah dengan ibu tanpa menangis.
7.3. Mengenal dan menghindari cara bermain yang dapat
membahayakan dirinya dan orang lain
|
II. Kegiatan Belajar
|
Kegiatan belajar
|
Waktu
|
Sumber
|
|
|
Pembukaan
|
1.
Menyanyi lagu Aku Adalah Aku
|
30’
|
Lagu Aku Adalah Aku
|
|
Inti
|
2. Membilang urutan bilangan 1-10
3. Menjawab pertanyaan tentang identitas
diri”Warna
kulit”
4. Menggambar bebas “Aku”
5. Menebalkan garis
|
60’
|
Urutan bilangan 1-10
Warna kulit anak
Buku gambar,crayon
Buku Seri Diri Sendiri hal 8
|
|
Istirahat
|
Cuci
tangan, makan, minum
|
30’
|
Bekal anak
|
|
Penutup
|
6.
Mengulang lagu Aku Adalah Aku
7. Bertepuk tangan “ Tepuk Aku “
|
30’
|
Lagu Aku Adalah Aku
Tepuk Aku
|
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No.
|
Lingkup
|
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
|
1.
|
Nilai-nilai agama dan moral
|
Berdoa
setelah melakukan kegiatan belajar selesai
|
2.
|
Sosial-emosional
|
Memilih
alat permainan yang tidak berbahaya
|
....................,
.................... 20...
Kepala PAUD,
Guru
________________
_______________
Lampiran
III. Penilaian
|
Lingkup
|
Nomor
Indikator
|
Penilaian
|
|||
|
Kurang
|
Cukup
|
Baik
|
Sangat baik
|
||
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
III
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
|
|
|
|
|
|
V
|
|
|
|
|
|